Terza missione SARAS

STORM is a research and educational initiative funded by the CIVIS Alliance, Europe’s Civic University Alliance — a consortium of 11 European universities that collaborate to promote transnational cooperation in higher education, research, and civic engagement. CIVIS aims to foster inclusive, sustainable and interdisciplinary academic activities across its member institutions, advancing mobility, cultural exchange, and knowledge creation across Europe and North Africa.

Academic Partners
Liliana Dumitrache — University of Bucharest
Liliana Suárez — Universidad Autónoma de Madrid

Project vision
The Stories of Migrants project begins with a simple yet urgent question: how can we build a European cultural identity that recognizes migration not as an emergency, but as its very heartbeat? Where populism sees a threat, STORM sees cultural heritage. Where others frame migration as a crisis, we see continuity. The project develops on a fundamental premise: memory is a powerful tool for social transformation. By gathering and safeguarding the memories, objects, and stories of migrants from the past 35 years, the project challenges reductive narratives with a living archive that gives these scattered fragments a pulse. Rooted in the Faro Convention’s principles, STORM recognizes that cultural heritage belongs not to institutions or nations, but to people—especially those whose stories have been systematically excluded. What migrants carry, leave behind, and regenerate upon arrival becomes the foundation for both digital repositories and physical memory spaces—museums, libraries, community archives—designed to normalize migration’s presence in Europe.

The collaborative network
STORM thrives on a dynamic collaboration, bringing together those who approach migration differently, from academic research to a direct experience. Across four countries, academic institutions partner with grassroots organizations, cultural venues open their doors to migrant voices, and communities—both established and newly arrived—co-create the archive. This is not a top-down project but a horizontal network where knowledge flows in multiple directions.

Methodology: from listening to legacy
STORM follows a clear pathway that transforms individual experiences into collective memory:
Listen → Collect → Narrate → Share → Preserve

The project adopts a qualitative and narrative-based methodology focused on the collection of personal narratives, life stories, and oral histories related to migration. These narratives are collected by migrants themselves, who play an active role not only as narrators but also as curators of migratory memories. This participatory approach is grounded in a bottom-up process of memory construction, aiming to valorize lived experiences, situated knowledge, and community-based perspectives that are often marginalized in institutional or top-down accounts of migration.

The stories are structured according to an analytical model articulated around three key stages of the migratory experience — departure, route, and arrival, reflected by the same geography of the Partners’ network — which together reflect the main phases of a migratory journey. This framework allows for a systematic yet flexible exploration of migrants’ lived experiences, capturing motivations, expectations, challenges, and transformations across different stages of mobility.

By foregrounding first-person accounts and participatory knowledge production, the methodology emphasizes subjective meanings, memories, and interpretations, while also enabling comparative analysis across individual trajectories and geographical contexts.

Where this happens
STORM activities unfold in spaces both institutional and communal: partner universities host academic workshops and research initiatives; high schools integrate migration narratives into curricula; cultural centers (cinemas, museums, libraries, town halls) stage public events; religious centers facilitate interfaith dialogues; NGO offices coordinate community engagement.
This diversity of venues signals that migration is not an academic topic—it is woven into the fabric of civic life.

Scalability and Project Beneficiaries
STORM is not conceived as a one-time intervention but as a replicable and adaptable model, capable of being implemented across European countries — and beyond—wherever migratory journeys intersect with local communities. The project’s impact extends through collaborations with:

• Third sector organizations active in migration and cultural integration
• Artists and cultural workers in museums, theaters, and community centers
• Religious communities engaged in interfaith dialogue and migrant reception
• Migrant cultural associations preserving specific heritage traditions
• Media professionals shaping public narratives about migration
• Local government administrators implementing integration policies

While hundreds of individuals participate directly, the project’s true beneficiaries—European citizens and migrants whose understanding of shared identity is transformed—number in the thousands. Though impossible to quantify precisely, they are central to STORM’s purpose and long-term impact.

Le rappresentazioni dell’amicizia femminile nella cultura italiana hanno conosciuto nel corso del tempo un’evoluzione significativa. Da figure letterarie stereotipate, spesso subordinate al legame amoroso o familiare, le relazioni tra donne si sono progressivamente affermate come spazi di autonomia, solidarietà e costruzione identitaria. Tuttavia, tali rappresentazioni rimangono ancora oggi poco studiate, e spesso non trovano adeguato riscontro nei percorsi educativi o nella percezione pubblica. 

La scelta di porre al centro del progetto il tema dell’amicizia femminile nasce dalla consapevolezza che esso rappresenta un terreno di riflessione privilegiato per affrontare questioni più ampie — la relazione tra donne, la costruzione di comunità inclusive, la ridefinizione dei modelli relazionali, la rappresentazione dell’empatia e del sostegno reciproco — che assumono un valore cruciale nel contesto sociale attuale, ancora segnato da disuguaglianze e violenze di genere. 

In questa prospettiva, CATS mira a rendere visibili e condivisibili esperienze e narrazioni di amicizia tra donne, esplorando come il cinema e la letteratura possano contribuire a costruire un immaginario più ampio e plurale della soggettività femminile e dei legami che la sostengono.

L’obiettivo del progetto è quello di mettere l’amicizia femminile in relazione con linguaggi e pratiche culturali differenti tra letteratura e cinema e favorendo un dialogo tra l’università, le scuole secondarie di secondo grado e gli enti del territorio che opera nella città di Roma e che si occupano di promozione delle pari opportunità e contrasto agli stereotipi di genere. Inoltre, sarà promossa un’interazione tra mondo accademico, comunità educanti e cittadinanza attiva. 

La riflessione sull’amicizia femminile viene assunta come lente privilegiata attraverso cui leggere i mutamenti dei rapporti tra donne nella società italiana, nelle loro declinazioni culturali, affettive e politiche; in aggiunta, il progetto sarà occasione per stimolare pratiche di collaborazione, ascolto e solidarietà intergenerazionale e tra generi.

CATS prevede la proiezione di alcuni film italiani di rilevanza storica e culturale, che si svolgeranno presso il Nuovo Teatro Ateneo e La Casa Internazionale delle Donne, accompagnati da incontri di approfondimento con esperti ed esperte di cinema e studi di genere, e la realizzazione di momenti di lettura e discussione di testi letterari e saggistici alla Biblioteca della Nonviolenza nel quartiere di San Lorenzo.

A queste attività seguiranno laboratori nelle scuole secondarie superiori, durante i quali studenti e studentesse saranno guidati nella produzione di racconti o cortometraggi sul tema dell’amicizia femminile, in un’ottica di partecipazione attiva e consapevolezza critica. 

Martina Ventura
Elisa Gregorio
Miriam Petrini – PhD
Sara Mele – PhD

l progetto di Terza Missione del Dipartimento SARAS di Sapienza Università di Roma, coordinato dalla Professoressa Romana Andò, nasce dall’urgenza di ridefinire le categorie identitarie di genere oltre gli schemi della cultura mainstream, proponendo strumenti e buone pratiche per decostruire il maschile egemonico che opera all’interno del frame patriarcale.

Nonostante i progressi culturali e politici nell’empowerment femminile, resta carente una riflessione sistematica sul funzionamento del maschile nelle sfere quotidiane — educazione, lavoro, famiglia — e sono ancora poche (seppur in crescita) le occasioni di formazione e dibattito pubblico su questi temi che vedano coinvolti individui maschi.
Il progetto prende le mosse dalla riflessione avviata dai Critical Masculinity Studies, ancora relativamente poco diffusi nel contesto italiano, e affronta i nodi critici legati alla violenza di genere, alla discriminazione, alla disparità di potere e all’attrazione crescente di modelli maschili autoritari e machisti, in particolare tra i più giovani.
All’interno di questa cornice il progetto intende valorizzare le nuove rappresentazioni di maschilità fluide e inclusive che emergono dai media, dalle arti visive e dai contesti interculturali, promuovendo spazi di confronto e narrazioni di empowerment maschile ancora marginali nel dibattito pubblico, ma fondamentali rispetto alla definizione di percorsi identitari liberi dagli stereotipi di genere e dalle pressioni normative.

Il progetto mira a creare un dialogo interdisciplinare tra università, scuole, terzo settore e istituzioni culturali, traducendo la ricerca in pratiche di cittadinanza attiva.
Attraverso eventi, percorsi formativi e azioni partecipative, intende fornire strumenti interpretativi e pratiche di sensibilizzazione per la costruzione di identità più aperte e inclusive.

Il progetto si articola in sei itinerari tematici:
Immaginari maschili plurali – Analisi delle narrazioni mediali e culturali del maschile, per smantellare stereotipi consolidati e promuovere rappresentazioni più fluide e inclusive.
Privilegio maschile, potere, denaro, professioni – Riflessione sulle disuguaglianze di genere legate al privilegio maschile nei contesti economici e professionali.
Violenza maschile, cultura, tradizioni, politica – Comprensione delle radici culturali e simboliche della violenza di genere, e promozione di una cultura della non violenza.
Aspettative di genere, identità e relazioni – Decostruzione dei ruoli e delle aspettative di genere per favorire relazioni più consapevoli e rispettose.
Corpi, emozioni, sessualità – Analisi delle rappresentazioni del corpo maschile, dell’espressione emotiva e della sessualità per migliorare il benessere psicofisico e accettare la diversità.
Maschilità in-between: multiculturalità, interculturalità, transculturalità – Esplorazione delle maschilità migranti e interculturali, per una comprensione più complessa e inclusiva delle identità maschili.

L’obiettivo complessivo è attivare un processo virtuoso di interazione tra società civile e istituzioni, favorendo la costruzione di una cultura della parità, del rispetto e del dialogo tra i generi.

Il progetto mira a presentare, discutere e mettere a frutto le tematiche relative agli studi su pace e conflitto (Peace and conflict studies) e ad aprire una discussione su di essi a livello non accademico promuovendo una collaborazione fra Università, Terzo Settore (in particolare associazioni che si occupano di peace keeping e migrazione) e luoghi della cultura (Musei, Biblioteche, Cinema), della formazione (Scuole, Istituzioni formative), luoghi di aggregazione sociale e religiosa (Comunità religiose). Il progetto si propone di moltiplicare l’effetto delle ricerche e delle iniziative accademiche implementando la ricaduta a livello culturale, sociale e scolastico.

Il progetto si articola in tre livelli:
1) Riflessione sulle tematiche della pace non solo come idea astratta ma come iniziativa promossa e realizzata dagli attori sociali;
2) Riflessione sulle tematiche del conflitto, con specifica attenzione alle guerre ‘dimenticate’ del nostro Millennio, in sequenza rispetto alle violenze del ‘secolo breve’, alla Guerra Fredda e alle dinamiche geopolitiche globali;
3) Riflessione sui confini dell’Europa in relazione alle dinamiche della migrazione.

Le attività si articolano in diverse tipologie di iniziativa:
a. Incontri pubblici in varie sedi;
b. Corsi di formazione per insegnanti;
c. Percorsi di visita, proiezioni, letture, conferenze.

Il progetto infine si ispira alle linee guida della Rete CRUI delle Università per la Pace – RUniPace di cui Sapienza è partner e ne recepisce e mette in atto le progettualità.